Schule verstehen und gestalten - Perspektiven der Forschung auf Probleme von Erziehung und Unterricht
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Schule verstehen und gestalten - Perspektiven der Forschung auf Probleme von Erziehung und Unterricht
Hans Brügelmann
Libelle
, 2005, TaschenbuchISBN: 3905707012
Zustand: wie neu
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Schule verstehen und gestalten: Perspektiven der Forschung auf Probleme von Erziehung und Unterricht
Brügelmann, Hans und Marie Marcks
Libelle
, 2005.ISBN: 3905707012
Zustand: gebraucht; wie neu
Schule verstehen und gestalten - Perspektiven der Forschung auf Probleme von Erziehung und Unterricht
Hans Brügelmann
Libelle
, TaschenbuchISBN: 3905707012
Zustand: stark abgenutzt
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Schule verstehen und gestalten: Perspektiven der Forschung auf Probleme von Erziehung und Unterricht
Hans Brügelmann
Libelle
, TaschenbuchISBN: 3905707012
Zustand: leichte Gebrauchsspuren
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Schule verstehen und gestalten - Perspektiven der Forschung auf Probleme von Erziehung und Unterricht
Hans Brügelmann
Libelle
, TaschenbuchISBN: 3905707012
Zustand: leichte Gebrauchsspuren
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Schule verstehen und gestalten - Perspektiven der Forschung auf Probleme von Erziehung und Unterricht
Hans Brügelmann
Libelle
, 2005, TaschenbuchISBN: 3905707012
Zustand: wie neu
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Schule verstehen und gestalten. Perspektiven der Forschung auf Probleme von Erziehung und Unterricht. Mit Zwischenbildern von Marie Marcks.
Hans Brügelmann
Regensburg, Libelle, 2005.
ISBN: 3905707012
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Schule verstehen und gestalten: Perspektiven der Forschung auf Probleme von Erziehung und Unterricht Perspektiven der Forschung auf Probleme von Erziehung und Unterricht
Brügelmann, Hans und Marie Marcks
Libelle
, 2005.ISBN: 3905707012
Zustand: gebraucht; gut
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Schule verstehen und gestalten - Perspektiven der Forschung auf Probleme von Erziehung und Unterricht
Hans Brügelmann
Libelle
, TaschenbuchISBN: 3905707012
Zustand: leichte Gebrauchsspuren
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Schule verstehen und gestalten - Perspektiven der Forschung auf Probleme von Erziehung und Unterricht
Hans Brügelmann
Libelle
, TaschenbuchISBN: 3905707012
Zustand: leichte Gebrauchsspuren
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